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    高中封面

    天賦測評應用高中教育機構及家長

    天賦測評高中版-高中學業規劃指南,以天賦優勢為切入點,結合興趣及家庭文化與社會資源等因素,解決學什么、怎么學、什么時候學、用什么方法學等問題,最大限度地提升學生的發展效率,并獲得自我實現的滿足感, 是教培機構服務升級和高中生選科的明智之選。
     
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    高中學業規劃指南

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           隨著新高考政策的實施,學生在高考志愿填報中選考科目變得多樣化,使高中生的學習面臨前所未有的挑戰,學業規劃開始受到學生、家長和學校的高度重視。
           天賦測評高中版-高中學業規劃指南,以天賦優勢為切入點,結合后天成長環境培養的興趣及家庭文化與社會資源等因素,解決學什么、怎么學、什么時候學、用什么方法學等問題,是教培機構轉型升級和高中生選科的明智之選。
     

    測評應用側重點

    天賦圖標

    了解先天人格特質

    人格是個體在對人、對事、對己等方面的傾向性和心理特征。是具有動力一致性和連續性的自我,具有整體性、穩定性、獨特性和社會性的基本特征。
    感官

    了解感官學習模式

    主要感官學習模式也被稱為先天學習類型或先天學習管道,可分為:體覺辨識、體覺感受,聽覺辨識、聽覺感受,視覺辨識、視覺感受等六種。
    核心標

    以天賦為依據做好選科

    以天賦為依據,幫助進入高中階段的學生輕松完成學科選擇,發揮優勢,開發潛能,形成更強的社會適應力和競爭力,在人生的十字路口選對方向,少走彎路。  
    行為圖標

    選科就是志愿填報的開始

    以天賦為依據,以約翰·惠特默教授的GROW模型為底層邏輯,通過咨詢了解現狀,通過溝通和互動了解他們的意愿,幫助他們為學生設定目標和路線圖。

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    皮紋學的應用

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    皮紋學是研究人體手指紋、手掌紋及腳掌紋等皮膚表面嵴紋的學問,皮紋學應用是將個體的皮紋數據應用于人類醫學、教育、運動選材、刑事偵查等領域。     
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    個體發展規劃咨詢

    個體發展規劃咨詢

    個體發展規劃咨詢-也稱發展性咨詢,屬心理咨詢范疇,由具有心理學或教育學教育背景或工作經歷,并參加個體發展規劃師專業技術培訓合格人員提供,是心理健康咨詢服務的前端,是一項未雨綢繆,防患未然的系統工程。  
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