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天津格致教育個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)開(kāi)創(chuàng)者

天津格致教育 15專注天賦測(cè)評(píng)技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用。是科技部認(rèn)定的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)，項(xiàng)目列入火炬計(jì)劃。
天賦測(cè)評(píng)工具 以天賦作為個(gè)體發(fā)展的動(dòng)力系統(tǒng)，培養(yǎng)個(gè)體健康人格，從根本上解決學(xué)生“因材施教”的方向和內(nèi)容。
專業(yè)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)證 個(gè)案跟蹤13年以上專家團(tuán)隊(duì)，從先天行為特質(zhì)入手，糾正個(gè)體不恰當(dāng)認(rèn)知，預(yù)防、干預(yù)個(gè)體潛在心理問(wèn)題2萬(wàn)余人。
服務(wù)覆蓋全國(guó) 自建原創(chuàng)內(nèi)容中臺(tái)，2000+合作伙伴共同推廣，全國(guó)各地服務(wù)商不斷加入，累計(jì)咨詢服務(wù)超百萬(wàn)人。

測(cè)評(píng)應(yīng)用領(lǐng)域涵蓋全年齡段，不同發(fā)展階段，咨詢服務(wù)的側(cè)重點(diǎn)不同

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用小學(xué)教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)

天賦測(cè)評(píng)小學(xué)版-小學(xué)家庭教育指南，幫助老師和家長(zhǎng)了解孩子的天賦優(yōu)弱順序和個(gè)性特質(zhì)，抓住各項(xiàng)智能的敏感期因材施教，讓他們?cè)诩彝ソ逃猩僮邚澛罚m用全腦開(kāi)發(fā)、專注力訓(xùn)練、及與7-12歲兒童教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)和家庭。

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用學(xué)前教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)

天賦測(cè)評(píng)學(xué)前版-學(xué)前家庭教育指南，是根據(jù)學(xué)前寶寶發(fā)展的特點(diǎn)而開(kāi)發(fā)的，來(lái)展示學(xué)前兒童的天賦優(yōu)弱順序和個(gè)性特質(zhì)，應(yīng)用于早教機(jī)構(gòu)、幼兒園、以及與學(xué)前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)和家有學(xué)前寶寶的家庭等。

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用中學(xué)教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)

天賦測(cè)評(píng)中學(xué)版-中學(xué)學(xué)業(yè)規(guī)劃指南，以天賦為切入點(diǎn)，幫助學(xué)生找到天賦和興趣的最佳交匯點(diǎn)，提升自信，平穩(wěn)度過(guò)青春期，快樂(lè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。適用于服務(wù)13-16歲學(xué)生的教育、咨詢機(jī)構(gòu)和家有中學(xué)生家庭。

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用高中教育機(jī)構(gòu)及家長(zhǎng)

天賦測(cè)評(píng)高中版-高中學(xué)業(yè)規(guī)劃指南，以天賦優(yōu)勢(shì)為切入點(diǎn)，結(jié)合興趣及家庭文化與社會(huì)資源等因素，解決學(xué)什么、怎么學(xué)、什么時(shí)候?qū)W、用什么方法學(xué)等問(wèn)題，最大限度地提升學(xué)生的發(fā)展效率，并獲得自我實(shí)現(xiàn)的滿足感，是教培機(jī)構(gòu)服務(wù)升級(jí)和高中生選科的明智之選。

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用咨詢機(jī)構(gòu)及個(gè)人成長(zhǎng)

天賦測(cè)評(píng)成人版-自我了解報(bào)告書(shū)，個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢工具，從天賦遺傳的角度解讀每個(gè)人，幫助個(gè)體快樂(lè)工作和生活，實(shí)現(xiàn)生命中的高峰體驗(yàn)，適用于心理咨詢、親密關(guān)系及婚姻情感咨詢機(jī)構(gòu)和在職業(yè)、婚姻情感、人際溝通等方面困惑的個(gè)人。

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用生涯教育機(jī)構(gòu)及個(gè)人

天賦測(cè)評(píng)職業(yè)版-職業(yè)生涯規(guī)劃指南，幫助青年人了解自己天賦和個(gè)性特質(zhì)，結(jié)合后天成長(zhǎng)環(huán)境及所學(xué)專業(yè)，找到與天賦相匹配的職業(yè)錨，適用于職業(yè)教育學(xué)校、生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)、人力資源管理者以及在職業(yè)十字路口困惑迷茫的個(gè)人。

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服務(wù)體系讓天賦測(cè)評(píng)成為追夢(mèng)人成功路上的“伯樂(lè)”！

核心技術(shù)
專業(yè)團(tuán)隊(duì)
社群生態(tài)

技術(shù)源頭 歷經(jīng)15年，耗資千萬(wàn)元，跨學(xué)科、多維度研發(fā)了天賦測(cè)評(píng)系列產(chǎn)品。
創(chuàng)新應(yīng)用 按發(fā)展心理學(xué)脈絡(luò)，根據(jù)不同年齡發(fā)展階段的發(fā)展的特點(diǎn)和發(fā)展任務(wù)，設(shè)計(jì)報(bào)告內(nèi)容。
產(chǎn)學(xué)融合 與高校、教育研究院合作，跟蹤驗(yàn)證全年齡段常模案例，覆蓋人群從嬰兒到成人。

督導(dǎo)支持 不同應(yīng)用方向的督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，教育、心理學(xué)背景，督導(dǎo)個(gè)案經(jīng)驗(yàn)不少于200例。
流程標(biāo)準(zhǔn) 標(biāo)準(zhǔn)化服務(wù)流程，以測(cè)評(píng)為入口，滿足“家校合一”對(duì)學(xué)生個(gè)性化教育需求。
陪跑服務(wù) 每日8小時(shí)值守，將線上、線下咨詢與答疑解惑輔導(dǎo)形成閉環(huán)，解決“入門難”問(wèn)題。

與時(shí)俱進(jìn) 享用電子信息技術(shù)成果，按年齡段建立社群，足不出戶即可長(zhǎng)期享受總部服務(wù)。
全國(guó)本地 面向全國(guó)招募輕資產(chǎn)創(chuàng)業(yè)者，打通線上、線下服務(wù)通道，占領(lǐng)教育咨詢培訓(xùn)市場(chǎng)。
線上線下 全維度社群服務(wù)，每周線上直播、線下沙龍答疑解惑，保障讓知識(shí)滲透到行動(dòng)。

個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的依據(jù)遺傳和環(huán)境的相互作用，塑造了當(dāng)下每一個(gè)生命體

先天遺傳 為不同年齡段的個(gè)體找到先天優(yōu)勢(shì)智力資源
后天環(huán)境 強(qiáng)調(diào)后天成長(zhǎng)環(huán)境、家庭文化背景等因素對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響
整合分析 天賦測(cè)評(píng)＋后天環(huán)境＋咨詢互動(dòng)設(shè)定發(fā)展目標(biāo)和行動(dòng)方案

立即咨詢

專業(yè)團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格篩選全國(guó)各地不同專業(yè)領(lǐng)域咨詢師

耿莉老師 格致天賦測(cè)評(píng)導(dǎo)師
鄭丞老師 學(xué)業(yè)規(guī)劃&志愿填報(bào)咨詢
劉靜梅老師 戀愛(ài)成長(zhǎng)& 婚姻情感咨詢
梁瑞麗老師 家庭教育&學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢
于成江老師 學(xué)業(yè)規(guī)劃&志愿填報(bào)專家
劉永和老師 學(xué)業(yè)規(guī)劃＆志愿填報(bào)首席專家
劉雪燕老師 學(xué)業(yè)規(guī)劃全流程指導(dǎo)咨詢
夏冬老師 天賦解讀&學(xué)習(xí)力訓(xùn)練專家
水蓮老師 天賦解讀&家庭教育咨詢
云竹老師 特殊教育&學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢
王津瑩老師 家庭教育＆親密關(guān)系咨詢
林英燕老師 學(xué)業(yè)生涯規(guī)劃＆就業(yè)指導(dǎo)咨詢
孫東露老師 天賦解讀&學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢
李鵬老師 個(gè)體發(fā)展規(guī)劃&心理咨詢
唐艷老師 天賦解讀&學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢
健蘭老師 測(cè)評(píng)數(shù)據(jù)判讀&學(xué)業(yè)規(guī)劃咨詢
張旭老師 天賦解讀&家庭教育咨詢
孫東露老師 橙才教育天賦測(cè)評(píng)項(xiàng)目總監(jiān)

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個(gè)人案例服務(wù)用戶從學(xué)前、小學(xué)、中學(xué)、高中、職業(yè)到成人

徐朵朵2歲: 從七個(gè)月學(xué)會(huì)爬開(kāi)始，每天手腳忙個(gè)不停，通過(guò)測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)：精神功能和體覺(jué)功能全部雙優(yōu)。

金哲7歲: 在做天賦測(cè)評(píng)前，媽媽每天嘮叨孩子手笨，6歲時(shí)還不會(huì)系鞋帶，測(cè)評(píng)后發(fā)現(xiàn)：體覺(jué)辨識(shí)補(bǔ)，右手ATD角度=58。

王小妹13歲: 上小學(xué)開(kāi)始，老師經(jīng)常向媽媽反應(yīng)孩子“很另類，在班內(nèi)經(jīng)常會(huì)作怪”，做了測(cè)評(píng)后發(fā)現(xiàn)：思維功能兩個(gè)反箕紋。

鮑小明16歲: 從小就是有主見(jiàn)的寶寶，以自我中心，不容易接受他人建議，做了測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)：超級(jí)認(rèn)知型，且雙手10個(gè)螺旋斗。

馮睿24歲: 在高考志愿填報(bào)時(shí)，父親強(qiáng)制選了計(jì)算機(jī)專業(yè)。上學(xué)時(shí)沒(méi)能成功換專業(yè)，畢業(yè)應(yīng)聘時(shí)做了測(cè)評(píng)發(fā)現(xiàn)：思維功能雙“補(bǔ)”。

狄莉娜45歲: 老公稱她為“鐵人”，既是企業(yè)高管又是承包了家中99%家務(wù)的“一把好手”，測(cè)評(píng)后發(fā)現(xiàn)：TRC=269，ATD=35。

機(jī)構(gòu)案例獲得合作伙伴的廣泛認(rèn)可

教育集團(tuán)
學(xué)業(yè)規(guī)劃
教育轉(zhuǎn)型
語(yǔ)言教育
生涯教育

行業(yè)百科提供個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)的前沿資訊

2024

高中選科中常被忽視的四大因素

隨著新高考政策的實(shí)施，高中選科變成了高中生和家長(zhǎng)繞不過(guò)的一份作業(yè)。天津格致教育的跟蹤數(shù)據(jù)顯示：只有8%的家長(zhǎng)和孩子對(duì)選科和高中三年的學(xué)業(yè)規(guī)劃基本非常清晰，大多數(shù)家長(zhǎng)和孩子還在迷茫中。

2024

天賦測(cè)評(píng)，幫助每一個(gè)孩子成就最好的自己

每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有多少學(xué)生所學(xué)的專業(yè)和多少人所從事的職業(yè)是自己得心應(yīng)手的呢？在家庭教教育中，很多父母都在盲目地給孩子報(bào)補(bǔ)習(xí)班、特長(zhǎng)班，到了小升初、初升高、高考時(shí)更是焦慮，其根源在于我們不知道天賦在哪里。

2024

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用不同人群指南

每個(gè)人都有與生俱來(lái)的天賦優(yōu)勢(shì)。但在現(xiàn)實(shí)生活中，又有多少人所從事的工作是心之所向呢？在家庭養(yǎng)育孩子中，又有多少父母能做到“因材施教”？盲目給孩子報(bào)興趣班，其根源在于我們不知道道了解天賦的方法。

2024

龍年大吉，雙師培訓(xùn)來(lái)啦！

2024年，全國(guó)考生達(dá)1352萬(wàn)余人，對(duì)志愿填報(bào)咨詢服務(wù)的需求也將增大，天津格致教育《學(xué)業(yè)&高考志愿規(guī)劃師》第二期培訓(xùn)課程，歷經(jīng)二輪迭代升級(jí)，全新講師陣容，定于2月28日至3月3日舉辦。

2024

高中選科中常被忽視的四大因素

2024

天賦測(cè)評(píng)，幫助每一個(gè)孩子成就最好的自己

2024

天賦測(cè)評(píng)應(yīng)用不同人群指南

2024

龍年大吉，雙師培訓(xùn)來(lái)啦！

天津格致教育高技術(shù)服務(wù)領(lǐng)域新商業(yè)模式的開(kāi)創(chuàng)者

是一家集科學(xué)研究、數(shù)據(jù)分析、軟件開(kāi)發(fā)、專業(yè)培訓(xùn)、招商加盟、個(gè)體發(fā)展規(guī)劃咨詢服務(wù)于一體的國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)。公司以皮紋學(xué)的理論和研究成果為依據(jù)，以統(tǒng)計(jì)學(xué)為原理，運(yùn)用新一代信息技術(shù)，跨學(xué)科、多維度、自主研發(fā)了天賦測(cè)評(píng)系列產(chǎn)品，為個(gè)體在不同年齡段的發(fā)展規(guī)劃提供咨詢服務(wù)提供依據(jù)。

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